为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于思政课建设的重要论述，以评促教，以赛促教，不断提升思政课教师教学水平和业务素养，12月28日下午，学校于中原楼7楼会议室举行“五亲模式”大思政课教学资源（案例）活动暨第三届思想政治理论课教师讲课比赛颁奖仪式。校党委书记侯振发出席会议并作总结讲话，校党委常委、党委宣传部部长兼马克思主义学院院长周巍，党委办公室、学校办公室主任兼督察办公室主任刘建明，人事部部长、教师工作部部长兼教师发展中心主任黄娟，校工会常务副主席余启军，教务部部长钱学锋出席活动，会议由马克思主义学院党委书记邓杨主持，马克思主义学院全体领导班子成员和全体教职工参加会议。侯振发为获得“五亲模式”大思政课教学资源（案例）活动一等奖和讲课比赛特等奖的老师颁发证书，并对他们表示热烈祝贺。侯振发为“五亲模式”大思政课教学资源（案例）活动一等奖获奖老师王梅清、胡世文颁发证书侯振发为思想政治理论课教师讲课比赛特等奖获奖老师胡世文颁发证书刘建明、黄娟、余启军、钱学锋为获得“五亲模式”大思政课教学资源（案例）活动二等奖和讲课比赛一等奖、二等奖的老师颁发证书，并对他们表示热烈祝贺

（通讯员李成）12月20日上午，校党委常委、副校长覃红以《努力做实现中国式现代化的时代新人》为题，在文添楼202教室为公共管理学院的学生带来了一堂精彩而深刻的思政课，马克思主义学院部分青年教师现场听课。覃红以中共二十大报告为切入，指出中共二十大报告内容概括为“四新”，即新境界、新部署、新选择、新使命，其中“新使命”是指以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化是如何推进的呢？覃红即围绕中国式现代化的历史进程展开。在阐释中国式现代化的历史进程之前，覃红首先介绍了西方现代化进程，指出西方现代化进程起于思想现代化、进而开始政治现代化、最后实现工业现代化，而工业现代化集中表现为四次工业革命。覃红强调，与西方相比，中国现代化进程起步较晚，中国封建社会长期施行“重农抑商”政策，制约了中国现代化思想的启蒙与发展。为此，中国先进知识分子先后发起洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等变革或革命，试图打破封建社会的束缚，使中国走上现代化的道路。中国式现代化道路的探索在中国共产党成立之后有了新的突破。对于中国共产党的探索历程，覃红将其概括新民主主义革命时期、建国初期至“文革”前、改革开放以后和中国特色社会

（通讯员 孙义康 摄影 徐紫凌）为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实落细党的二十大精神，进一步用理论武装头脑，12月21日下午，马克思主义学院举办党委中心组（扩大）学习暨专题学术报告会。中南财经政法大学哲学院院长王雨辰教授作题为“论中国自主知识体系的生态文明理论的构建及其价值归宿”的学术报告。马克思主义学院党委理论学习中心组成员、全体教师、在校学生参加学习。报告会由马克思主义学院党委书记邓杨主持。王雨辰教授以我国学术界存在的“生态正义”与“环境正义”理解上的分歧与争论为切入点，结合不同学者的理论讲述了“一致论”与“差异论”的两种倾向，廓清了两种观点的起源、内涵和理论基础。王雨辰教授表示，如何理解“生态正义”与“环境正义”的内涵及二者之间的联系，关系到如何处理生态文明理论的价值指向和生态文明建设的价值归宿的重大理论与实践问题。在此基础上，王雨辰教授结合事例说明了“生态正义”与“环境正义”在内涵与价值取向上的区别，强调辨明二者所属理论体系的重大意义，明确指出构建中国自主的生态文明理论体系须以历史唯物主义为理论基础、以历史唯物主义的“环境正义”为价值指向和价值目标展开。最后，

（通讯员王益）12月13日上午，校党委书记侯振发教授在文澜楼206教室，为法学院2022级本科生讲授题为《不断把人民对美好生活的向往变成现实》的思政课，马克思主义学院相关领导和部分青年教师到现场听课学习。侯振发以美好生活的传统概念和现代概念为切入点，强调在不同的发展阶段，人民对美好生活的具体要求不一样。中国共产党一直将让百姓过上美好生活作为党一切工作的出发点和落脚点，依据实际发展情况，对民生工作和美好生活建设做了具体规划和部署。他表示，美好生活的实现与民生建设密切相关，并从四个方面阐述了民生建设的重要性。一是，民生事关社会和谐稳定；二是，民生事关党的事业成败和国家命运兴衰；三是，抓民生也是抓发展，要把握好经济发展和改善民生的辩证关系；四是，加强民生建设，助推美好生活的实现是新时代我国社会主要矛盾的必然要求。侯振发指出新时代我国经济的快速发展和国民收入的快速增长，人民的生活水平有了大幅提高，人民对于美好生活的向往应该是物质富足与精神富有的双重统一。他结合大学生的实际生活，从教育、医疗、基建发展、公园城市建设、美丽乡村建设、文化旅游以及阅读等多维度讲授了我国民生建设和创建美好生活取得的成就

（通讯员金妮）12月11日上午，校长、党委副书记杨灿明以《新时代如何扎实推进共同富裕》为题，在南附楼203教室为数财（双）2201班和金融2203班的学生带来了一堂精彩而深刻的思政课。“治国之道，富民为始。”共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，是人民群众的共同期盼。在授课过程中，杨灿明分别围绕着“为什么要把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置？如何准确理解和把握实现全体人民共同富裕的内涵特质？怎样推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展？”三个问题进行展开。从马克思主义经典到西方经济学理论，杨灿明以理论视角来深刻阐述资本主义制度自身的局限性及其资本逻辑，进而总结出我国促进全体人民共同富裕的优越性和重大意义。他指出，实现共同富裕是解决新时代我国社会主要矛盾的必然要求，是全面建设社会主义现代化国家的必然要求，是推动高质量发展的根本目的，不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题。杨灿明通过“四个相统一”来全面概括实现全体人民共同富裕的内涵特质。具体表现为：“发展性与公平性”、“全体性与全面性”、“共建性与共享性”、“渐进性与差异性”等鲜明特质。他指出，要把“

（通讯员 石敬琳）12月12日上午，副校长邹进文教授在文澜楼108教室，为金融专业、网络与新媒体+法学双学位2022级本科生，讲授主题为《经济全球化：历史的视角》的思政课，马克思主义学院部分青年教师现场听课。邹进文从历史的视角出发，以经济指导思想的演变、货币制度的演变为线索，对人类迄今为止经历的三次经济全球化浪潮进行了整体、细致且独到的讲解，着重分析了中国在这三次经济全球化进程中占据的地位、扮演的角色、影响力的变化及其得失和启示。第一次经济全球化：15—18世纪（哥伦布发现新大陆到工业革命前），中国在国际产业分工中处于价值链的顶端，并且欧洲在18世纪出现“中国热”，但由于经济体制的局限，中国在这次全球化中积累的财富并没有转化成产业资本。第二次经济全球化：1815—1914年（滑铁卢战役到第一次世界大战爆发），中国是第二次经济全球化的边缘国家，主要为工业化国家提供原材料和市场，但通过参与全球经济分工，中国加速了传统经济向近代经济的转型。第三次经济全球化：20世纪80年代以来，中国是这次全球化的最大获利者。对于目前正在进行的第三次经济全球化，邹进文鼓励同学积极思考其将何去何从，中国在其中会

（通讯员 张莉）12月5日，校党委副书记、纪委书记申祖武在文澜楼308教室为全校130余名师生，讲授主题为“全面贯彻落实总体国家安全观”的思政课。申祖武从同学们的成长经历与安全息息相关导入课程，结合传统与现代、历史与现实、国际与国内、形势与政策，紧扣大学生的关切，主要讲授三个方面的问题：一是为什么说保证国家安全是头等大事，从中华优秀传统文化关于安全的丰富思想元素谈起，说明安全基础不牢发展大厦地动山摇的道理，说明国家安全是人民的期盼，是人民群众的根本利益关切，党的十八大以来，国家安全经受了来自多方面的风险与考验，维护国家安全的民心基础更加牢固。二是从总体国家安全观的内涵入手，阐释总体国家安全观是新时代维护国家安全的根本遵循和行动指南。申祖武深入讲解了总体国家安全观的丰富内涵，重点是四个“强调”，即强调大安全理念、强调科学统筹、强调打总体战、强调统筹发展和安全两件大事。三是讲授新时代维护国家安全的实践要求，即怎样推进国家安全体系和能力现代化，包括健全国家安全体系和增强国家安全能力建设及提高防范化解重大风险的能力两个方面。在讲授过程中，申祖武注重结合鲜活的国家安全案例，结合同学们经历的新冠疫

（通讯员孙明扬）12月4日，恰逢全国法制宣传日、国家宪法日，副校长徐涤宇教授在文泰楼210为新闻与文化传播学院2023级本科生讲授了一堂别开生面的“普法”思政课。他以《民法典的中国特色与时代意义》为主题，带领同学们体悟中国特色社会主义法律体系的独特魅力。在课堂讲授中，徐涤宇首先阐释了“党的全面领导”对民法典编纂的重要意义，接着从民法典是什么的角度，阐释了其人民性。围绕着民法典的具体内容，徐涤宇强调，在价值导向上和法典的编撰路径中，民法典都展现出了中国特色。不仅如此，民法典的诸多条文也充分体现了社会主义核心价值观的深刻内涵。谈及本次课的收获与感受，新闻2303班的席华逸同学说道：“徐校长通过贴近生活的案例和生动风趣的讲解让我理解了民法典与每一个人的密切关联，尤其是民法典中的‘英烈条款’，不仅彰显了社会主义核心价值观，也是我们民法典中国特色的具体体现。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为上好思政课，加强思政课吸引力，我校自2020年开设了“全体校领导同上一门思政课”创新课堂。金秋之际，校领导们再次走上讲台，用更新的理论研究成果，更鲜活的案例内容带领同学们学习党的历史与党的理论，理解

近日，中共湖北省委教育工作委员会公布了首批全省高校基层党建示范创建工作验收通过名单，中共党史党建党支部对标新时代高校党建“双创”工作要求，围绕“七个有力”标准圆满完成建设任务，顺利通过首批“全省高校党建工作样板党支部”验收。在学校党委和学院党委的正确领导下，中共党史党建党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议和习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅印发《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，聚焦“七个有力”标准要求，着力构建“一中心、二课堂、三平台、四体系”的“党建+”工作模式，形成立体式、全覆盖、纵深化的党建工作格局。支部先后获得学校首批校级“双带头人”支部书记工作室、学校“先进基层党组织”称号。包括支部书记项晨光在内的支部党员获评湖北省高校思想政治理论课“名师示范课堂”“精彩一课”、湖北省高校“思想政治教育工作先进个人”等荣誉，获校优秀“双带头人”教师党支部书记、校“书记好党课”二等奖、学校第四届“公道美品德行奖”等奖项，支部2名教师参加教育部“银龄计划”项目，远赴边疆地区支教。成立的中共党

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推进馆校合作，联学共建，11月29日上午，黄麻起义和鄂豫皖苏区纪念园管理处与中南财经政法大学马克思主义学院举行“大思政课”实践教学基地揭牌仪式。学院副院长刘强、黄麻纪念园管理处党委委员、副主任方彬，总工程师吴边等参加仪式。仪式由李先念纪念馆馆长肖慧琴主持。方彬表示，黄麻纪念园与中南财经政法大学开展共建大思政课实践教学基地活动，为中南财经政法大学落实立德树人根本任务搭建新的平台，为青年学子加强思想政治教育、弘扬红安精神、传承红色基因、坚定理想信念提供新契机，也为黄麻纪念园开展馆校合作提供了智力支持。黄麻纪念园将全力服务保障基地建设和发展，充分发挥红色资源在大学思政教育中的重要作用。刘强介绍了学院在大思政课建设方面开展的有益探索，他表示学院与黄麻纪念园共建大思政课实践教学基地，是一个新的起点，为学校思政课改革创新带来新的发展机遇、开拓了新的教育领域。学院将依托纪念园红色教育资源平台，不断推进红色文化资源转化为各类育人资源，推进红色革命教育进校园、进课堂、进头脑。刘强同志和吴边同志为大思政课实践教学基地揭牌。方彬同志与刘强同志签订共建协议。仪式

为巩固深化主题教育成果、贯彻落实巡视整改要求，深入推进“一融双高”建设，11月29日，党委组织部（党校）、统战部党支部与马克思主义学院研究生第一党支部在文沛楼402会议室开展“全面加强党的政治建设，持续推进‘一融双高’建设”11月主题党日暨联学联建活动。党委组织部（党校）、统战部党支部党员，研究生第一党支部党员、入党积极分子参加，马克思主义学院副院长荣枢主持学习。活动伊始，党员缴纳当月党费，集体重温入党誓词。现场举行新发展党员入党宣誓仪式，党委组织部副部长伍施乐、党委统战部副部长袁伟为马克思主义学院研究生第一党支部新发展党员代表佩戴党员徽章、赠送《中国共产党章程》。与会党员重温入党誓词伍施乐、袁伟为新发展的预备党员佩戴党员徽章、赠送《中国共产党章程》专题联学环节，党委组织部副部长陈金川带领与会党员深入学习习近平总书记关于加强党的政治建设的讲话精神。他指出，党的政治建设是党的根本性建设，要坚持以党的政治建设为统领，坚定政治信仰，强化政治领导，提高政治能力，净化政治生态，确保全党统一意志、统一行动、步调一致向前进。陈金川强调，各师生党支部要坚决贯彻党中央决策部署，将党的领导贯穿到立德树人的全过程，重点把握“一融双

11月23日下午，党委宣传部、马克思主义学院在文沛楼402会议室召开校领导联系思政课教授和青年教师座谈会，马克思主义学院党委书记邓杨主持会议，党委宣传部副部长覃虹、马克思主义学院副院长刘强、马克思主义学院相关教授和青年教师参加会议。覃虹介绍了校领导带头推动思政课建设相关任务要求，根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发[2019]47号）和《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》（教社科[2023]1号）文件精神，校领导每人联系1名思政课教授和1名青年教师。刘强对协助校领导讲授思政课备课等工作进行部署要求，在2020年至2022年“校领导同上一门思政课”良好基础上，学院优化工作机制，协助校领导开展专题式教学，积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作。会上，相关教授和青年教师互相交流备课经验，展开热烈讨论。

11月23日下午，我校“习近平文化思想”宣讲团集体备课会在文沛楼402会议室顺利举办。会议由校党委常委、党委宣传部部长兼马克思主义学院院长周巍主持，马院党委书记邓杨、副院长荣枢、付佳迪，党委宣传部副部长覃虹，新闻与文化传播学院教授程韬光，马克思主义学院教授龚先庆、倪瑞华、张瑞堂以及哲学院副教授罗雪飞等宣讲团成员参加备课会。付佳迪同志就如何准确把握习近平文化思想的科学体系与鲜明特征这一主题，从习近平文化思想的历史背景、科学体系、鲜明特征以及习近平文化思想与“两个结合”等四个方面进行分享。覃虹同志就宣讲团建设方案、成员构成和分支机构情况以及下步宣讲安排进行了汇报。程韬光教授围绕中华优秀传统文化进行发言，他以唐诗精神、杜甫精神以及电影《长安三万里》为例，指出文化要与时代同步，要注重历史与现实的结合，强调传统文化要进行现代化的表达；张瑞堂教授指出，我们要坚定中国特色社会主义文化自信，以习近平总书记及党中央的权威理论表述为依据，深耕文化自信论、文化强国论、文化安全论、文化软实力论等“文化十论”；倪瑞华教授表示要深入系统学习习近平文化思想，努力在哲学层面将习近平文化思想的基本内核进行现实表达；龚先

今日，《中国社会科学报》头版头条“真理之光”专栏刊发校党委常委、党委宣传部部长兼马克思主义学院院长周巍理论文章《系统把握习近平文化思想内在逻辑》，文章从习近平文化思想的构成要素、结构层次和鲜明特征等方面进行阐释。以下为文章全文：习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代我国文化建设的重大理论创新。从系统科学的角度看，这一思想论述了新时代社会主义文化建设的指导思想、目标任务、责任使命、功能价值等重要内容，揭示了文化建设的使命、目标、路径以及各要素之间的相关性和整体性，闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的真理光芒。准确把握习近平文化思想蕴含的理论精髓和实践要义需要从系统科学角度深入了解其要素、结构层次和特征，在中国特色社会主义文化建设的伟大实践中不断开辟新时代文化理论创新的新境界。习近平文化思想的构成要素及其关系习近平文化思想由党的文化领导权、新时代文化建设的责任使命、文化工作的首要政治任务、文化建设的方法路径这四大理论要素构成，明确回答了新时代加强社会主义文化建设的重要意义、如何建设新时代社会主义文化、怎样建设好新时代社会主义文化这三个根本问题。这些构成要素相